1-4-1學校特色說明(111)

111學年度學校特色說明

一、學校特色

本校設有商學院、資訊學院、觀光運輸學院、人文社會學院、健康照護管理學院與法律學院等六大學院，111學年度全校有22個學系、4個學士學位學程、1個原住民族事務專班、9個碩士班、5個碩士在職專班、11個進修學士班、2個進修學士學位學程。全校學生人數至111學年度共有4,778人，專任教師人數共有176位，含32位教授、62位副教授、70位助理教授與11位講師以及1位專任教官；兼任師資共有106位。職員共有143位。本校在教學研究、輔導、跨校合作與國際化及校園的特色如下：

(一)教學研究特色

  1. 創新教學：舉辦創新教學模式講座及成果發表會等研習活動，以累積教師教學經驗，本校於109年起創建PBL專業教室，支持教師應用創新教學方式教學，建立本校推動創新教學模式課程之審查與成效追蹤機制，協助教師進行創新教學模式的課程之規劃、設計及教學。PBL課程藉由問題導向學習/專題導向學習方式，提升學生學習興趣，激發學生創新思考及提出解決問題策略的能力。教師透過學生學習成效自評回饋與教師自我反思，調整修正課程與教學，以確保教學品質、強化學生學習成效。
  2. 教師教學社群：持續推動學院所屬專業課程學群與鼓勵教師組成教學成長社群，以協助課程規劃及提升教師專業職能。經由教師教學社群可以促進教師之教學經驗交流與分享資訊、協助跨院系領域學程及特色課程之推動、增進教師教學技能、發展創新教學模式及其它教學相關措施。
  3. 推動學用合一：院系依據其教學方針，規劃理論實務學習課程如專題研究、畢業論文或畢業專題等，用以增加學生理論與實務之統整與實作。為提升學生就業職能、落實學用合一，本校重視核心能力、職涯發展與課程有效對應，建置「教學品保及學生學習成效系統」，檢視學生核心能力培養狀況。為加強學生就業前職場學習與準備，本校推動學生產業實習課程，院系規劃學生在學期間或寒、暑假與國內外各產業實務機構合作，提供實習與體驗之機會，讓學生能夠達到學用合一、理論與實務並重的目的，以培養學生就業能力與畢業即就業的機會。

  1. 加強E化教學：藉由辦理各項推廣研習、教學成長活動及補助、獎勵等措施以提升教師使用數位教學平台及製作數位教材能力。邀請校內外數位學習領域經驗豐富之教師，分享及教導相關技能；另外，建置影音錄製室，提供教師較完善的相關數位設備，以提供教師錄製及編輯相關教學影片。持續新增不同級數之數位日語檢定測驗題庫以強化日本語數位語言學習。擴充英語線上學習測驗平台，以持續強化本校英語文數位學習資源。
  2. 教學品質確保機制：積極推動教學品質保證機制，並依教學品質保證之計畫(Plan)、執行(Do)、檢核(Check)及行動(Action)機制，建置教學品保及學生學習成效系統，依據校、院與系核心能力/基本素養關聯表及課程與核心能力權重，連結計畫(Plan)之教育目標、核心能力、學生未來發展方向(代表性工作、證照、國考及升學)及實際開課、學生修習情況之執行(Do)情形，計算完成度並繪製雷達圖，輔助教學單位定期檢核(Check)學生量化學習成效，作為質化分析依據，並進行改善行動(Action)，確保培育學生符合本校教育目標與核心能力，並經由教學單位內部及外部自我評鑑機制，落實本校教學品保機制之推動。
  3. 重視學生學習規劃及生涯發展：強化以學生為中心之學習模式，建置教學品保及學生學習成效系統，並延伸設置課程地圖，圖像式呈現各教學單位規劃之代表性工作、證照、國考及升學項目，經點選後呈現建議修讀課程，協助學生了解所屬學系之教育目標、未來發展之代表性工作、證照、國考、升學項目及其建議修讀課程、應取得之核心能力/基本素養以及課程規劃，輔助學生依個人未來生涯發展進行學習及選課規劃。學生所屬學系及導師藉由品保系統、系網、教務系統等媒介，向學生宣導並進行學習、選課及生涯規劃輔導。
  4. 跨領域學習：分析本校學生整體學習情況及未來就業需求，適合具備廣度及多元能力之培育，因此積極推動學生進行跨領域學習。為引導學生能更具結構性及方向性發展多元專長，訂定「開南大學跨領域學習實施辦法」，規劃學分學程、輔系及雙主修為本校跨領域學習管道。此外，因應產業及就業市場快速變化與變遷，特訂定重點跨領域學分學程推行機制，每學年度依學校發展方向，推行重點跨領域學分學程，宣導次學年度入學新生申請修讀，並與雙主修、輔系納入學生畢業門檻。

(二)輔導特色

  1. 導師輔導e關懷系統：強化雙導師制度，109年度建置新E關懷系統。藉由新系統，雙導師可以線上查詢學生的各項資訊、登錄學生輔導紀錄，若學生有特殊輔導需求，亦可以直接於線上填寫學生轉介單，便利雙導師與輔導單位聯繫合作，共同輔導學生。學期末，學生可透過系統，對兩位導師進行輔導評量，有助於了解雙導師制輔導工作成效。
  2. 強化導師輔導能量：為強化導師輔導效能，每學期開學前一周固定辦理全校導師會議，凝聚導師輔導工作意識；學期中辦理多場導師輔導知能研習/研討會、系導師會議等，多樣化的議題討論，提升導師或相關人員輔導效能。另本校設有「優良導師甄選及獎勵辦法」，鼓勵與感謝導師積極用心輔導學生。
  3. 注重生涯與就業輔導：本校職涯及就業輔導工作，依據學生生涯輔導發展階段，進行適性活動，建構從生涯探索、生涯發展、職場體驗到接軌就業及畢業流向追蹤之機制模式，強化學生職涯發展與就業競爭力。主要理念重點：從《第一哩路》大一啟動職涯探索、《第二哩路》進行學涯規劃與職涯發展、《第三哩路》進行職能培育、《第四哩路》提供就業準備課程與活動、到《畢業後》追蹤畢業生就業動態，提供學生全程的職涯發展與就業輔導，以厚植學生就業力與職場競爭力。
  4. 國際觀的校園文化：本校為了形塑國際觀的校園文化，積極推動社團與校園活動，透過舉辦異國文化週等活動，並結合師生共同參與，讓學生從活動中啟發，藉此拓展學生國際觀。未來配合逐年增加之外籍生，亦將籌設外籍生與本國生之交誼活動空間，以型塑具有國際觀的校園文化。
  5. 獎助學金補助：擴大東協及東北亞等各國學生來源到各學系，比照招生效果良好的應華系，第一年免學雜費(IHP學生比照辦理)。編列預算獎學金、校外團體或個人捐贈本校獎學金、校內與校外助學金、中低收入家庭學生就學補助、緊急紓困金、免費住宿提供與提供工讀機會等。學校各單位亦協助學校同學積極爭取校外高額獎學金，例如遠通智慧型運輸獎學金、扶輪地區獎學金、金融服務業教育獎助學金等。

(三)跨校合作與國際化特色

  1. 以《日本交流台灣第一》為利基，提升日本師生來校交流深度：本校與日本淵源深厚，日本交流數為台灣第一。在與日本交流的深厚基礎下，與日本共計有53所姊妹校(包含國立東京外國語大學、國立岡山大學、公立國際教養大學等日本文部科學省所選定的全球化牽引大學)，其中交換生計畫數共計37個，總計每學年至多可提供100個以上出國交換名額。本校長期與日本國際知名學府合作推動密集授課及交換教師計畫，以促進國際學術合作，達到教學與研究成果共享。藉由深化本校百餘所境外姊妹校交誼，交流渠道擴大招生力度、強化雙邊交換學生及冬夏營隊等工作，以宏姊妹校成效。
  2. 國際生就讀成效卓越：據教育部公布的「全國大專校院境外生統計資訊網」顯示，本校正式修讀學位的外國學生人數名列前段班學校。本校國際學生數比排名全國大學高教體系第一名(如下圖)!

1. 校園每9位學生就有1位境外生！(532/4,778)

2. 日本學位生人數位居全國大學第一。

3. 開南大學對日交流名列前茅，120個赴日交換名額！

 

 

圖、本校國際學生數比排名全國大學高教體系第一名

  1. 以深化國際交流為基礎，拓展國際移動力及適應力，鼓勵各類型國際交流：本校目前姊妹校多達143所，同時也與美國、英國、奧地利、日本、韓國、菲律賓、中國、馬來西亞、澳洲、越南與匈牙利的大學等結為姊妹校，進行交換學生進修與訪問、體育交流與學術交流等。為增加學生出國交流的機會，本校積極與各國頂尖學校接洽，洽談學術合作事宜。此外，本校目前與日本國立富山大學及美國威斯康辛大學河瀑分校簽有雙聯學位計，學生得於分別完成兩校修業規定後，獲頒兩校的學位證書，藉以培養學生宏觀的視野，提升於國際上的競爭力。為滿足外籍交換生及留台生修課及盡快融入本校生活環境之需求，本校開立許多全英文授課課程，同時也開辦基礎的華語課程，和具吸引力的英語及華語暑期研修課程。此外，本校除了半年及一年的交換生機制外，包括海外體驗學習活動、海外技能競賽實習活動、國際志工服務、姐妹校訪問研習、姐妹校交換生訪視活動、教育實習訪問交流等其他短期國際交流活動也積極辦理。
  2. 持續經營國際榮譽學程：本校自2005年首創國際榮譽學程(International Honors Program, IHP)延攬外籍學生來校就讀，也為本校學生提供練習英語會話的環境。IHP學生分別來自俄羅斯、美國、加拿大、海地、宏都拉斯、史瓦帝尼王國、甘比亞、印尼、泰國、菲律賓、越南、蒙古等國。本校同時也鼓勵本國籍學生修習IHP學程之課程，藉此促進多元文化融合，提升本校學生國際視野與價值觀。期間也吸引不少在地學生選修該學程課程，因此對於本地生全英語課程需求日漸提高，因此自111學年度起，本學程正式開始招收本地學生就讀，與境外生一同修習本全英語學位學程，期望滿足在地學生對於全英語學位學程的需求。

(四)校園特色

  1. 占地利之優勢，結合桃園航空城，發展學院特色：本校位居航空城腹地，各院系的成立皆圍繞以結合在地特色文化的事業經營發展，目的在於培育發展航空城產業所需人才。本校已與桃園國際機場股份有限公司、桃園航空城股份有限公司、桃園大眾捷運股份有限公司、遠雄航空自由貿易港區公司策略合作，藉此產官學合作，提供學生更多實務實習或就業機會。提早幫助學生規劃藍圖，迎向未來。
  2. 智能化的校園生活機能：本校學生宿舍具有安全完善的硬體設施與優質的管理，規劃健身中心、寬廣的學生餐廳與美食街與中庭綠地等，提供學生舒適的居住環境，有利學習成效。本校亦有多元化的休閒活動讓住宿生活更加豐富，邀請校內社團及舉辦各項藝文與電影欣賞等活動。此外，本校加強維安確保校園安全，包含成立校安中心，推展校安相關工作；建立校園巡查機制，消弭校園安全死角；定期舉辦各類安全宣導活動與建立校園災害管理機制等。另有完備的運動設施，包含室內體育場、室外運動場、羽球教場與專業柔道和韻律教室等，提供學生充足的體能活動訓練空間。
  3. 學生導向的現代化學習環境：隨著學生對行動裝置的依賴度提升，本校近年已建置許多雲端學習平台資源可供學生使用，提供包含雲端媒體分享平台、LiveABC與MyET系列中、英、日語言學習平台、微軟Office365 Team線上學習討論室、Google Classroom線上課程、Google slide線上簡報平台、開南大學官方服務群組…等有利學生學習之雲端平台資源，加上本校完整的無線網路覆蓋率，使同學在校內環境或遠距環境皆能順利進行學習。