三、前期(109-111)校務發展計畫執行情形延續至本計畫現況

目標一、形塑品牌校務永續化

本校執行校務研究計畫進行有關改善本校行政業務效率或提升校務發展等研究，落實校務永續發展之理念；本校經由網路社群FB、Line、IG等平台發布最新消息，成立開南大學FB粉絲團、校友會、各級畢業同學會等，讓學生與各地校友瞭解校務各項資訊，透過舉辦各項聯誼活動讓校友瞭解校務發展各項資訊，涵括校友服務、企業關係、社會關懷、協助募款連結SDGs等訊息；對外溝通上，本校更重視與各式媒體平台維繫良好互動關係，藉以提昇本校知名度、公眾形象與社會認同感，並持續透過各項活動等企業、社區及學生家長互動，並經互動回饋意見提供教學與行政單位參考，作為改善教學目標與課程設計之依據；又為全面提昇教學研究、服務與行政品質，除辦理加強職員專業職能各項教育訓練研習，並為老師們設置多項多元獎勵機制，鼓勵教師進修，加強教學效果，提升學術研究風氣，促進產官學合作與國際文化交流。

1-1建置校務研究中心以各單位核心業務進行議題研究，提供決策參考

本校設有「開南大學校務研究計畫實施辦法」協助老師執行校務研究計畫，進行有關促進本校校務發展及推動目標之達成、有效改善本校行政業務效率或提升校務發展等研究。期間校務研究案計34案，共辦理10場校務研究論壇報告。例如110年度「學生修習跨領域學分學程之現況分析與探討─以應用英語學系為例(潘惠瑜老師)」作為行動方案「1-4-4設置跨領域學分學程」的落實建議；109年度「探討性別、年級與程式能力之關連(謝瑞史老師)」作為行動方案「2-2-2提升學生程式語言課程學習成效」的落實建議。

本校自111學年度起將啟動招生IR研究，從學生入學前的基本資料、就學期間的資料、到畢業後就業追蹤資料，進行招生研究分析，預期研究結果可提供招生規劃、修退轉分析、課程規劃調整等校務發展策略建議。

1-2建置前瞻發展處涵括校友服務、企業關係、社會關懷、協助募款連結SDGs等事宜

前瞻發展處的目標是盤點資源，找出學校未來發展的方向；因此鑑於現今政府對聯合國SDGs的重視 ，本處之中程發展計畫，也將以永續校園為使命，執行三大工作目標：(1)  建置ESG 諮商與人才訓練中心：整合師生的研究專業，服務校友及其企業永續轉型，訓練ESG專業 人才，以提升大學的影響力。(2)  成立烘焙產品國際化與在地化的研發中心：結合企業的資源，協助社區團體尋覓當地特色食材，開發社區特有的烘焙產品，並教育如何以文化包裝產品的行銷能力， 促進社區產品的在地化， 增加社區發展的經濟實力。同時，協助烘焙產業，改良開發國際市場可接受的台灣烘焙產品，並攜至海外做定點宣傳測試，幫助台灣傳統烘焙業的國際化轉型。真正落實SDGs 中的「人本關懷」。(3)建立開南校友服務溝通平台：以社群媒體的聯絡方式，串連各屆與各地畢業校友，且密實校友與學校間的關係。並利用平台或舉辦活動，將學校的資源與校友共享，也將校友的回饋直接傳回給學校，已達校園永續的目標。

本校利用網路社群 Facebook、Line 、Instagram等平台發布最新消息，成立開南大學 facebook 粉絲團、校友會、各級畢業同學會等，讓學生與各地校友瞭解校務各項資訊，並成立校友會、系友會，透過舉辦各項聯誼活動讓校友瞭解校務發展各項資訊。

關於資訊安全威脅與對應資安防護措施，期間本校已開設16門網路專業與資訊安全人才訓練課程，鼓勵教職員生考取國際認證並加強資安知能，培訓計574人次，平均出席率為92.8%，更於111年鼓勵21位學生報考國際認證，多達18員通過，通過率達86%。

1-3建置公共關係組協助學校形象塑造、危機事件新聞處理、校級出版品製作

本校教職員生參與各類活動與會議，對學校任務與校務發展具ㄧ定程度共識，並將持續利用各場合宣導，以利全校教職員生瞭解學校任務與校務發展方向。對外溝通上，本校更重視與各式媒體平台維繫良好互動關係，藉以提昇本校知名度、公眾形象與社會認同感，並持續透過各項活動等企業、社區及學生家長互動，並經互動回饋意見提供教學與行政單位參考，作為改善教學目標與課程設計之依據。

1-4推動優退、研究產學獎勵、在職進修機制，全面提昇教學研究、服務與行政品質

為加強職員專業職能，本校定期舉辦各項教育訓練課程及專題演講提升同仁專業能力，並建立服務成績考核、獎勵及調薪制度、彈性上下班制度、設置居家辦公制度；其他福利措施尚包括子女教育補助與同仁在本校進修補助等。

本校已具備多元獎勵機制(獎勵教學優良教師、獎勵優良教材及教學創新、EMI課程、優良導師、全英語授課、研究獎勵等)。

本校設有「開南大學教師進修、研究及講學辦法」以鼓勵教師進修，加強教學效果，提升學術研究風氣，並促進產官學合作與國際文化交流。

目標二、持續精進教學優化招生

為確保本校學生享有專業的教學品質，本校訂有教師遴聘及教師教學評鑑等相關機制，除了設有教學優良教師之獎勵制度外，對於評鑑結果欠佳之教師亦規劃有輔導措施，並持續強化邀請產官學界優秀師資至本校任教。除遴聘業界相關領域之業界教師協助教師授課外，應需求禮聘專業技術人員，滿足學生理論結合實踐之需求。另為提升本校教師教學與學術之專業增能，本校積極推動並鼓勵教師組成教學成長學群、舉辦教學成果發表會，並提供教師升等多重管道，推動多元升等制度；學生學習成效方面，學生核心能力及基本素養平均達成度大學部90%、進修學士班75%、碩士及碩士在職專班80%；學生學習成效自評分數，核心能力及基本素養情況皆超過4分，學習成效良好。

2-1延攬優質師資，落實獎優輔劣行政機制

本校教師延聘優先考量適才適所且具有博士學位者，自108學年起日間部生師比維持於23以下，全校日夜間總生師比維持於27以下；教師聘任需經本校系、院、校級教師評審委員會三級審議通過，確保師資專長符合教學單位需求。

為提升教師教學、研究、輔導與服務等績效，落實教師輔導機制，精進教師教學之各項職能，本校訂定「開南大學教師評鑑辦法」。編制內之專任教師、專業技術人員、約聘助理教授，每學年度均應接受評鑑，並已具備教師輔導與改善機制；

升等機制方面設置有「開南大學教師聘任及升等審查辦法」，與設有「開南大學教師多元升等制度推動小組」；已具備多元獎勵機制(獎勵教學優良教師、獎勵優良教材及教學創新、EMI課程、優良導師、全英語授課、研究獎勵等)。

為提升教師數位教學知能，辦理數位教學成長講習、經驗分享會及數位學習工作坊，期間共累計辦理46場次，補助92門數位教材/課程製作。設置多門英文、日文等語言數位課程及中、英、日語測驗平台，打造線上學習環境，供學生得於課後自主學習，多元學習。

2-2鼓勵跨域學習與創業輔導機制

本校深耕核心課程並強化跨領域學習：108~111學年度多達527人次修習輔系或雙主修，1,011人次修習學分學程等，目前全校有23個學分學程(包含7項跨領域學程)；

本校已建立創新創業培訓機制(商學院企業與創業管理學系三創中心)，舉辦全國創業競賽榮獲傑出表現等；企業產學合作經費近三年來逐年成長，111學年度突破億元。

鼓勵學生創業為本校商學院特色，期間已開設35門創新創業相關課程，學生對於課程的平均滿意分數皆於4.4分以上。每年五月與十一月舉辦2次全國性創業競賽。

2-3教學創新精進提升招生質量

落實教學創新及提升教學品質方面，教師組織教學成長社群進行社群成員間之交流活動，鼓勵教師專業發展及提升研究知能，並增強教學創新及跨領域整合教學能量，以增進教學品質；透過教學品保及學生學習成效系統，讓教學單位、教師與學生於各學習階段檢視學生核心能力及基本素養，本校應屆畢業生核心能力達成率平均值高達92.8%。透過教師共成立78個社群，每年成立27至30個學群，發展創新教學模式並開設前瞻性及跨領域學分學程課程，累計共推動63門PBL課程，25件優良創新教材。

目標三、素養導向人才發展

本校在少子化影響下仍持續推動學生課外活動，具定期的社團評鑑制度，亦主動辦理各項全校性活動，學生課外活動成效表現斐然；另亦提供各項獎學金，獎助學生課業及課外各項活動，培養學生多元化學習之能力；為協助學生學習，本校推動雙導師制度及建立多元學業預警機制，並著重提升經濟不利學生之學習成效與就業能力，及時提供學生必要之學習輔導支持。從學生的學習需求層面、學習成效評估與教師教學回饋反思，進行課程設計、教學策略與學習方案調整，以達「適性揚才、扶弱拔尖」之目的。

3-1生活美學推廣與美學事業發展

為讓教職員生能真實感受到美學的價值與力量，本校林玥秀校長於110年到職上任後，即於校園打造一座英式花園，盼透過環境色彩化刺激視覺感官；又於22週年校慶辦理花藝美學展演，本校形象學程師生全力與敬業投入讓觀者看見花卉之美，深受中華花藝研究推廣基金會的認可，也為本校的中長程校務發展—「生活美學推廣與生活美學事業發展」奠下良好的基礎。期許教職員生在校園學習與工作環境中能就近累積美學經驗建構美學智商的同時也增強幸福感，因此本校擬從自身學校品牌形象的先行提升、校內課程內容的多元豐富化，搭配美學體驗實作與實踐，提升教職員生的美學素養。此外，本案亦落實大學社會責任，從在地需求出發，秉持人文關懷與促進在地發展之信念，在永續發展上發揮高教影響力，並將美學教育之成果與體現帶進在地商家、企業乃至於國際交流場合，以推廣文化藝術之美。

3-2服務學習與公益服務凝聚在地歸屬文化

本校設有服務學習課程(大一上下學期必修1學分)、公益服務課程(大二上下學期必修1學分)，其中公益服務課程係結合與在地社福團體與非營利公益組織合作，課程期間提供學生從事服務學習的機會，期冀深化學生關懷社會，發揮利他精神。

1092、1101學期實行雙導師班級比例，分別為48%、52%。執行導師職責管考，110年推動CPAS(職業適性診斷測驗)計畫，通過CPAS初階諮詢師資格6人，初階培訓通過率達100%，共計248人次接受測驗，測驗滿意度達96%。

3-3充實生活溝通與社團領導力提升就業軟實力

本校目前有自治性、學術性、學藝性、服務性、體能性、康樂性等六大類性質的社團，社團總數達43個(截至112年5月)，希望藉由社團活動的參與，訓練學生的領導能力，提升軟實力。

目標四、在地產業鏈結拓展產學

本校為強化以學生為中心之學習模式，著重跨域、多元能力之學習及重視課程與就業能力結合之實習制度；於教學品保及學生學習成效系統，建構延伸圖像式課程地圖系統輔助學生學習及職涯規劃；並提供符合各階段需求的職涯服務，以達學用合一，培育符合各產業專業人才之目的。

本校地理位置擁有許多產學合作機會(航空產業、物流運輸、觀光服務)，能有許多交流和彼此互動學習的管道，為此本校鼓勵專任教師執行產學合作計畫，訂有「開南大學產學合作實施辦法」。本校企業產學合作經費三年來逐年成長，111學年度突破億元。

4-1培育與職場無縫接軌實務人才

就業輔導方面，除開設證照輔導班，亦提供證照獎學金，鼓勵學生考取證照；另完善的實習制度，讓學生在學期間赴企業實習，提升就業銜接之能力，並提供海外專業實習機會；本校學務處亦依據學生生涯輔導發展階段，啟動職涯探索、協助職涯規劃、做好就業準備、追蹤就業動態四個面向，提供學生全程的職涯發展與就業輔導。

4-2跨域結盟推動衍生AIot(人工智慧結合物聯網)、樂齡休閒產業

本校將於112學年度起推動「AI跨域應用創新教學設計智慧物聯網學習中心」計畫，透過成立智慧物聯網學習中心，在校內培育學生人工智慧、物聯網與資訊安全等專業知識，並將成果形塑為重點特色。

本校已多年執行長青學苑、樂齡大學、高齡友善社區等計畫，在長者需求服務及提供上有專業能力及豐富經驗。本校已完成實習旅館，結合長者需求，可轉化為國外常見的長住型旅館住宿式高齡居住方案，對長者而言有良好的居住環境，亦能青銀共居，達成活躍老化、成功老化的目的。

4-3結合校友發展跨域產學合作與創業平台

本校已建立創新創業培訓機制(商學院企業與創業管理學系三創中心)，舉辦全國創業競賽榮獲傑出表現等；企業產學合作經費近三年來逐年成長，111學年度突破億元。

傑出校友例如遠雄自由貿易港區葉鈞耀董事長與本校締結產學合作，並為學弟妹創造實習與就業機會提攜後進不遺餘力。

目標五、發展特色提昇國際知名度

本校歷來努力耕耘校園國際化，截至111學年度，校園每9位學生就有1位境外生！(532/4,778)；本校日本學位生人數為全國最多；本校國際學生數比排名名列全國大學高教體系第二名；越南學位生位居全國高教體系第二名；本校已有完善境外學生輔導機制，每年舉辦國際文化節，並鼓勵境外生每年參加鄰里活動；本校於全球多達143所姊妹校，交換生計畫數共計38個，總計每學年至多可提供100 個以上出國交換名額，國際交流頻繁。

5-1結合南向國家學校進行結盟與招生

目前本校國際學生生源多來自於越南及日本，在招生方面除持續與現有管道保持聯繫外，並積極開拓其他國家的招生管道。越南為本校最大的國際學生生源，當地大學錄取率低於20％；加上當地台商眾多，留學台灣對於越南學子頗具吸引力。未來以南越為主要招生宣傳重鎮，並積極拓展中越、北越等地生源。菲律賓部分，本校菲籍校友及在校生協助宣傳本校並招收當地學生。其他國家如泰國、印尼、印度、俄羅斯等，未來也將積極拓展國際生生源。

港澳僑生方面，越南華人主要為本處拓展僑生招生的重點城市。未來也將積極拓展馬來西亞、印尼、柬埔寨、緬甸的僑生生源。香港方面將聯繫香港校友協助，另與香港海華服務基金(香港赴台升學官方機構)、香港經濟貿易文化辦事處等聯繫合作宣傳本校。

5-2建置多元友善國際學習與行政環境提供外生完善生活學習與職涯輔導機制

本校具備完善的學業預警與輔導措施，通知導師進行關懷輔導，並針對學生學業預警及學習表現不佳情況予以追蹤輔導。另有由教師或教學助理進行課業輔導之補救教學機制。本校學務處依據學生生涯輔導發展階段，啟動職涯探索、協助職涯規劃、做好就業準備、追蹤就業動態四個面向，提供學生全程的職涯發展與就業輔導；本校國際及兩岸事務處下設有「境外生服務中心」，綜理境外學生各項輔導事宜。學生遇有問題除透過社群軟體平台(Line、FB)外，亦可至境外生服務中心櫃台諮詢。境外學生如遇特殊困難，該中心會偕同各單位提供協助。

5-3落實姐妹校結盟合作機制，強化師生交流互訪學習

目前本校在全球共有143所姊妹校，遍佈亞洲、美洲、歐洲、大洋洲等地。本校與日本淵源深厚，共計有53所姊妹校(包含國立東京外國語大學、國立岡山大學、公立國際教養大學等日本文部科學省所選定的全球化牽引大學)，其中交換生計畫數共計38個，總計每學年至多可提供100 個以上出國交換名額。期間本校出國交換學生人數164位、姊妹校來台交換115位、申請雙聯學制學生3位、舉辦交換留學相關活動共47場，交換留學生人數162位。

本校長期與日本知名學府合作推動密集授課及交換教師計畫，以促進學術合作，達到教學與研究成果共享。藉本校百餘所境外姊妹校之交流渠道，擴大招生力度、強化雙邊交換學生及冬夏營隊等工作，以宏姊妹校成效。